donderdag 21 februari 2019

circus

Kom dat zien , kom dat zien! Het circus is neergestreken in de kleuterafdeling van  "De Kiem" !
Via een brainstorm werden de belangrijkste elementen aangebracht ivm het thema.
Van daaruit werden de verschillende elementen gebruikt en verder uitgewerkt in de activiteiten.
circus
- we maken een circusboek met woorden over het thema. de kleuters stempelen de woorden bij de plaatjes in het boek.
- ik breng het lied aan uit "Doremi"
-In Doremi staan heel wat opdrachten en ik maakte aanvullend nog een kleine bundel met tel-, taal-, schrijf- en tekenopdrachten, een sudoku.
- een paar mooie kleurplaten met een code.
- we kopen kaartjes voor het circus en tellen hoeveel elk gezin moet betalen. 

De circustent
-we bekeken een filmpje over het opzetten van de circustent
-de kleuters schilderen een circustent met waterverf. Ze letten daarbij dat ze een patroon bedenken en dit dan ook volhouden bij het schilderen . Ze moeten ook fijn aan het werk bij  het schilderen van de vlaggen en de lichtjes.Via de ingang van de tent zien we de  artiesten aan het werk. Dit mogen de kleuters zelf tekenen.

de artiesten
- welke artiesten zijn er allemaal.
- Wat moeten ze goed kunnen.
- hoe zien de artiesten er uit. Wat voor materiaal hebben ze nodig.
- Wat doen de artiesten tijdens de dag in het circus.
- Hoe leven ze, waar wonen ze.
- wie is hun lievelingsartiest. Welke artiest willen ze zelf zijn in het circus. 
  De keuze van de kleuters kwam heel goed overeen met hun temperament , hun karakter.
  Ik kon het van bepaalde kleuters bijna voorspellen. 
- de kleuters beeldden de artiesten, dieren  uit. Ze deden dit heel goed. Ze konden enorm      veel personages  van het circus uitbeelden.
- ik bracht de gezelschapsspelen " clowntjesspel"  en  "dierentoren" aan.
  Bij het "clowntjesspel" verzamelen ze ringen maar de dobbelsteen vertelt hen of ze ringen    mogen nemen of als ze er moeten wegdoen. 
  Bij de "dierentoren" maken ze de toren van de tegenstander na door vragen te stellen.          Daarbij moeten ze hun vragen goed stellen en de begrippen boven en onder goed                gebruiken om meer info te verzamelen. Bij het luisteren moeten ze zich ook goed kunnen      concentreren.
- in een paar filmpjes zagen we de artiesten oefenen en we bekeken ook een paar circus-      acts zoals tijgerdressuur, acrobaten op een rad en natuurlijk de "clowns". De kleuters            vonden ze supergrappig.
- een goochelact kan natuurlijk niet ontbreken. En met een goocheldoos kan je toch het één    en het ander tevoorschijn toveren. Ze wilden natuurlijk het fijne van de zaak weten , maar    een goochelaar verklapt z'n trucjes niet !
-volgende week knutselen we nog een foetsie-pop, een clowntje . Een foetsiepop is een   soort poppenkastpop in een bekertje of kokertje die tevoorschijn kan piepen of heel vlug   weer "foetsie" is.

de circushoek
in deze hoek kunnen de kleuters zich volop uitleven en leven ze zich in, in de wereld van het circus en de artiesten.
Er ligt heel wat verkleedmateriaal en natuurlijk ook veel materiaal om acts in elkaar te steken voor de voorstelling. ( hoepel, stapstenen, tunnel, ringen en balletjes, diabolo, grote bal, evenwichtstoestel, doekjes,....)
Het is heel leuk om ze bezig te zien en ook heel grappig!

Volgende week sluiten we dit thema af met een leuk carnavalsfeest voor de kleuterafdeling.
Ik verwacht alle artiesten in hun mooiste circus-outfit !!!








  


zondag 3 februari 2019

cijfers en .....letters

Met het liedje : "ik heb een doos vol lettertjes" werd het 2de deel geïntroduceerd. 
De winkel werd een letterwinkeltje en elke dag was een bepaalde letter, "letter van de dag". Die visten we elke dag met een magneetje uit de letterdoos.
De kleuters mochten voorwerpen meebrengen om in het winkeltje te zetten. Zo mochten ze deze week voorwerpen meebrengen met als kopje : m, t, w, k, b . De kleuters vonden dit wel leuk en waren elke morgen heel enthousiast over hun voorwerp.  Het was ook een hele speelse manier om met taal bezig te zijn. 
We maakten in de klas een letter-lotto en die gaan we deze week uitproberen. 
Verder maken we een ABC-muur. Van elke letter maken we een kunstwerkje ( letter decoreren, letters uit tijdschriften zoeken en een passende tekening erbij. ) 
Ondertussen werd het verhaal van Indi ook verder verteld en konden de kleuters weer pluimen verdienen, net als Indi.
Zo kregen ze een pluim bij de volgende activiteiten : 
- woordstukjes klappen en tellen
- samengestelde woorden : wat voor woorden passen samen en maken een samengesteld    woord bv   boeken en tas maken boekentas.
- rijmen
-kopje van een woord : hoor ik een bepaalde letter  ja of nee. Dit spel speelden we op het     prowise-bord.
-hakken en plakken : bv  z  o  n     letters apart uitspreken,(hakken ) dat maakt samen zon (   plakken).
Toen Indi al 9 veren had , hielp ze een papegaai in nood , hij was z'n staart kwijtgeraakt. 
Ze gaf al haar veren weg en had voor zichzelf dus geen enkele veer meer. Net de dag voor haar verjaardag. Haar papa vond dit zo lief dat hij haar een nieuwe hoofdtooi gaf met 10 schitterende veren. De kleuters zaten ademloos te luisteren naar het verhaal en waren serieus onder de indruk maar opgelucht met het leuke slot.
Hun kleine Indi kregen ze dus ook mee naar huis!