Kerstmis , een gezellig thema met veel lichtjes en veel sfeer.
De eerste dagen zijn we bezig geweest met de kerstboom en alles wat daar bij hoort. De kleuters hebben zelf de boom opgebouwd. Daarna was het tijd om die te versieren.
Kerstballen
we gebruikten de kerstballen om mee te tellen, de rangorde te oefenen, te splitsen,..
Daarna mochten ze de kerstballen in de boom hangen. Ze deden dat wel goed, alles kreeg een mooie plaats, niet te dicht opeen,....
De kleuters krijgen ook opdrachten waarbij ze de kerstballen tellen en associëren bij het juiste cijfer. Bij een andere opdracht tekenen ze het juiste aantal ballen in de boom en schrijven ze nog eens het cijfer erbij.
slingers
We hebben de slingers gemeten en onderling vergeleken en daarbij de juiste begrippen ivm. lengte toegepast.
Lichtjes
We brachten de lichtjes aan toen we in de godsdienstmomentjes rond licht bezig waren.
We beleven de advent in de klas door een ritueel waarbij we elke dag een sterretje aanbrengen op de adventskalender. We hadden gesprekjes en een verhaal over de figuurlijke betekenis van licht en donker.
In die godsdienstmomenten wordt ook telkens een stukje van het kerstverhaal verteld.
Een paar kleuters van de 2de en 3de kleuterklas spelen mee in het kersttoneel en brengen het kerstverhaal. Ze tonen dit in de kerk op kerstavond.
Wij gaan vrijdag naar de kerk om de generale repetitie te zien.
kerstwinkel
In de kerstwinkel kunnen de kleuters kerstdecoratie kopen voor de kleine kerstboom in de poppenhoek. De winkel is mooi versierd met slingers en lichtjes. De kerstballen liggen te pinkelen in de etalage. De kleuters gebruiken boodschappenlijstjes om de spullen voor de kerstboom te kopen. De kleuters hebben samen de prijs van de decoratie bepaald.
De kleuters knutselen ook hun eigen boompje waarbij ze heel wat technieken toepassen:
tekenen, prikken, schilderen( met kwast en met handen) knippen, kleven en rijgen. Het resultaat zie je op het einde van de week !
Vervolgverhaal : O Denneboom
Elke dag luisteren de kleuters weer naar de belevenissen van Mieke en Wouter. Ze zitten nu helemaal in de kerstsfeer en beleven vaak hele grappige momenten. De kleuters vinden dit heel leuk en kijken er telkens naar uit.
prowise-bord
Een overvloed aan spelletjes om uit te kiezen : tellen, rijmen; woorden met een K zoeken, zoeken wat ontbreekt, de juiste woorden zoeken, zoeken wat precies hetzelfde is, foute dingen zoeken,....
Soms zitten we met de hele klas voor het bord om
- speels begrippen te oefenen ivm lengte,grootte, aantal,.....
- hoeveelheden te splitsen , te tellen ,... (bv er hangen 4 kerstballen in de boom,er vallen er 2,hoeveel kerstballen hangen er nog?)
nieuwjaarsbrief
deze week knutselen we ook onze nieuwjaarsbrief en een leuk versje daarbij mag ook niet ontbreken.
kiemmoment
Laatste week voor de vakantie, dus tijd voor het kiemmoment. We delen weer pluimen uit voor een aantal kleuters van de klas. We brengen op het kiemmoment onze kerstliedjes.
zondag 15 december 2019
zondag 8 december 2019
Sinterklaas
Net op tijd vonden we alle kledij van de Sint. We vonden de mantel in de turnzaal , de mijter in één van de kleine kamertjes op weg naar de schrijfdansklas. De staf en schoenen vonden we in het kikkerzaaltje (eetzaal). Alles kreeg z'n plaats op de paspop. Donderdagmorgen was alles verdwenen!
Letterpiet
We kregen onze verrassing van Letterpiet. De kleuters kregen letterkoekjes, de eerste letter van hun naam.
Snoeppiet
Snoeppiet liet ons proeven van de lekkernijen die de Sint brengt.
Hij was ook van de letterkoeken aan het snoepen die we in de klas gebruiken om woorden mee te maken. Hij had van een heleboel woorden het kopje (eerste letter) opgegeten. Die moeten de kleuters er nu weer bij gaan stempelen.
Hij leerde ons hoe je met het dropjesspel moet spelen.
Ik bracht ook het Sinterklaas-kwartet aan.
Pakjespieten
De pakjespieten leerden ons pakjes verstoppen waarbij we de pictogrammen op, onder, naast , links, rechts, in goed moesten bekijken.
prowise-bord
Heel wat opdrachten om speels de begrippen ivm lengte,grootte, hoeveelheid, hoogte, dikte, plaats te oefenen.
Bij het spel: waar is Zwarte Piet moesten de kleuters goed naar de opdracht luisteren en het juiste plaatje aanduiden. Hier werden de begrippen links, rechts, voor, achter, in, tussen,op ,...op een leuke manier geoefend.
Sinterklaas en Zwarte Piet komen!
prentkijken over Sint en Piet op de daken en de dakenkaart.
In een poppenspel brachten Sint en Piet speelgoed bij Loes de klaspop.
Het Sinterklaasfeest was een topper. De kleuters genoten van de gezellige sfeer. Elke klas bracht een lied of versje of danste of speelde op muziekinstrumenten. De Sint zag er ook weer prima uit. Hij was heel blij dat we al zijn kleren gevonden hadden.
Elke klas kreeg een zak vol cadeautjes en snoepgoed voor elk kind!!
Speelgoed
De kleuters vertelden volop over wat de Sint gebracht heeft.
We maken nog een opdracht in Doremi waarbij we elk verlanglijstje moeten ass. bij het juiste kindje. Daarbij moeten ze het snoepgoed nog tellen. Wat de Sint nog vergeten te brengen is tekenen ze erbij.
De kleuters maken een speelgoed-sudoku.
De verjaardag van Sinterklaas.
We vierden de verjaardag met een lied en wat mini-vuurwerk voor de Sint!
Letterpiet
We kregen onze verrassing van Letterpiet. De kleuters kregen letterkoekjes, de eerste letter van hun naam.
Snoeppiet
Snoeppiet liet ons proeven van de lekkernijen die de Sint brengt.
Hij was ook van de letterkoeken aan het snoepen die we in de klas gebruiken om woorden mee te maken. Hij had van een heleboel woorden het kopje (eerste letter) opgegeten. Die moeten de kleuters er nu weer bij gaan stempelen.
Hij leerde ons hoe je met het dropjesspel moet spelen.
Ik bracht ook het Sinterklaas-kwartet aan.
Pakjespieten
De pakjespieten leerden ons pakjes verstoppen waarbij we de pictogrammen op, onder, naast , links, rechts, in goed moesten bekijken.
prowise-bord
Heel wat opdrachten om speels de begrippen ivm lengte,grootte, hoeveelheid, hoogte, dikte, plaats te oefenen.
Bij het spel: waar is Zwarte Piet moesten de kleuters goed naar de opdracht luisteren en het juiste plaatje aanduiden. Hier werden de begrippen links, rechts, voor, achter, in, tussen,op ,...op een leuke manier geoefend.
Sinterklaas en Zwarte Piet komen!
prentkijken over Sint en Piet op de daken en de dakenkaart.
In een poppenspel brachten Sint en Piet speelgoed bij Loes de klaspop.
Het Sinterklaasfeest was een topper. De kleuters genoten van de gezellige sfeer. Elke klas bracht een lied of versje of danste of speelde op muziekinstrumenten. De Sint zag er ook weer prima uit. Hij was heel blij dat we al zijn kleren gevonden hadden.
Elke klas kreeg een zak vol cadeautjes en snoepgoed voor elk kind!!
Speelgoed
De kleuters vertelden volop over wat de Sint gebracht heeft.
We maken nog een opdracht in Doremi waarbij we elk verlanglijstje moeten ass. bij het juiste kindje. Daarbij moeten ze het snoepgoed nog tellen. Wat de Sint nog vergeten te brengen is tekenen ze erbij.
De kleuters maken een speelgoed-sudoku.
De verjaardag van Sinterklaas.
We vierden de verjaardag met een lied en wat mini-vuurwerk voor de Sint!
zondag 1 december 2019
Sinterklaas
Het is dus NIET gelukt met de kledij die wij verzameld hadden. Sinterklaas stuurde ons een foto waarop te zien was dat dit niet paste. De spiekpieten hadden ondertussen al verschillende onderdelen van de kledij van Sinterklaas gevonden en stuurden ons met een zoekopdracht op pad. Zo vonden we de lange onderbroek in het speelzaaltje via het plan van de school.De albe en de handschoenen in de schrijfdans-klas vonden we via een pijltjes opdracht die ons de weg toonde. We verwachten nog meer nieuws !!!!
Wat doen we verder nog in de klas rond het Sint-gebeuren!
Gesprekjes en prentkijken over de verschillende belangrijke elementen zoals...
-Sinterklaas en Zwarte Piet
Met een tekendictee letten we op de belangrijkste kenmerken.
We zorgen er voor dat Zwarte Piet zijn kledij in de juiste volgorde aantrekt bij het chronologisch rangschikken.
We spelen een digitaal spel : voor welk huis staat Zwarte Piet. Daarbij moeten ze de ontbrekende cijfers ontdekken uit de getallenrij.
De kleuters leven zich volop uit in de Sint en Piet verkleedhoek.
We luisteren in het vervolgverhaal " Dag Sinterklaas" naar de avonturen van Mieke en Wouter die de Sint verwachten. Daar gaat het er soms wel grappig aan toe.
We tellen de dagen af met de Sint-kalender.
Een lied over Sinterklaas mag natuurlijk niet ontbreken. Het lied gaat over de Sint die zich verslaapt en nog snel al z'n kleren moet aantrekken en zo net op tijd komt voor zijn verjaardag!
De kleuters kunnen een strijkparelwerkje ( Sint, Piet, paard, schoen, stoomboot, pakjes,...) maken.
-de stoomboot
we knutselen een stoomboot op zee met Sint en Piet aan boord.
Bij een grote kijkplaat over de stoomboot zoeken we elke dag 5 woorden met een S-klank als kopje. We kregen al veel stempels, maar de echte verrassing moet nog komen.
We helpen de boot laden en brengen elk pakje naar de juiste laadruimte , daar bij lezen we de volgorde van de cijfers en leren wat voor , na een bepaald cijfer komt.
-een brief schrijven, een tekening maken
we maken mooie tekeningen die we dan ophangen naast de grote Sint in de klas.
Bij een poppenspel maken we Zwarte Piet weer blij door voor hem een mooie tekening te maken en te laten zien dat wij hem net zo graag zien als Sinterklaas.
de kleuters vertellen wat er op hun verlanglijstje staat.
-we zetten onze schoen klaar.
De kleuters in de poppenhoek zetten hun schoen klaar bij de schoorsteen.
We zullen in de klas de schoen ook nog klaarzetten, misschien krijgen we dan ook al iets!
-Letterpiet
we zoeken de juiste letters van de woorden of de juiste woorden.
We verzamelen woorden met een S-klank als kopje en wachten op onze verrassing!
-pakjespieten
de kleuters beelden uit wat de pakjespieten in de zak steken.
Ze leren de codes IOI OOI IOO kennen en waar die voor staan en tekenen het juiste speelgoed in elk pakje. De codes staan op het etiket van het pakje.
We tellen de pakjes van de pakjespieten en oefenen speels aanvullen, verdelen, 1 meer, meest , minst,....
Wat doen we verder nog in de klas rond het Sint-gebeuren!
Gesprekjes en prentkijken over de verschillende belangrijke elementen zoals...
-Sinterklaas en Zwarte Piet
Met een tekendictee letten we op de belangrijkste kenmerken.
We zorgen er voor dat Zwarte Piet zijn kledij in de juiste volgorde aantrekt bij het chronologisch rangschikken.
We spelen een digitaal spel : voor welk huis staat Zwarte Piet. Daarbij moeten ze de ontbrekende cijfers ontdekken uit de getallenrij.
De kleuters leven zich volop uit in de Sint en Piet verkleedhoek.
We luisteren in het vervolgverhaal " Dag Sinterklaas" naar de avonturen van Mieke en Wouter die de Sint verwachten. Daar gaat het er soms wel grappig aan toe.
We tellen de dagen af met de Sint-kalender.
Een lied over Sinterklaas mag natuurlijk niet ontbreken. Het lied gaat over de Sint die zich verslaapt en nog snel al z'n kleren moet aantrekken en zo net op tijd komt voor zijn verjaardag!
De kleuters kunnen een strijkparelwerkje ( Sint, Piet, paard, schoen, stoomboot, pakjes,...) maken.
-de stoomboot
we knutselen een stoomboot op zee met Sint en Piet aan boord.
Bij een grote kijkplaat over de stoomboot zoeken we elke dag 5 woorden met een S-klank als kopje. We kregen al veel stempels, maar de echte verrassing moet nog komen.
We helpen de boot laden en brengen elk pakje naar de juiste laadruimte , daar bij lezen we de volgorde van de cijfers en leren wat voor , na een bepaald cijfer komt.
-een brief schrijven, een tekening maken
we maken mooie tekeningen die we dan ophangen naast de grote Sint in de klas.
Bij een poppenspel maken we Zwarte Piet weer blij door voor hem een mooie tekening te maken en te laten zien dat wij hem net zo graag zien als Sinterklaas.
de kleuters vertellen wat er op hun verlanglijstje staat.
-we zetten onze schoen klaar.
De kleuters in de poppenhoek zetten hun schoen klaar bij de schoorsteen.
We zullen in de klas de schoen ook nog klaarzetten, misschien krijgen we dan ook al iets!
-Letterpiet
we zoeken de juiste letters van de woorden of de juiste woorden.
We verzamelen woorden met een S-klank als kopje en wachten op onze verrassing!
-pakjespieten
de kleuters beelden uit wat de pakjespieten in de zak steken.
Ze leren de codes IOI OOI IOO kennen en waar die voor staan en tekenen het juiste speelgoed in elk pakje. De codes staan op het etiket van het pakje.
We tellen de pakjes van de pakjespieten en oefenen speels aanvullen, verdelen, 1 meer, meest , minst,....
woensdag 27 november 2019
Sint in de turnzaal
Als je op deze link klikt kan je een leuke video bekijken van de turnles bij juf Vivi.
https://photos.app.goo.gl/CczfNTBfQzucHMWK6
Sinterklaas heeft een probleem !!!!
Gisteren vonden we op de groene speelplaats in de wilgenhut een brief van Sinterklaas.
Sinterklaas heeft een probleem : Waspiet had de kleren van de Sint gewassen en te drogen gehangen. Het waaide nogal hard en de kleren zijn weggewaaid !!! Hij heeft nu geen kleren meer en vraagt of we hem helpen om toch voor "iets" te zorgen zodat hij weer onder de kinderen kan komen.
In de klas gingen we meteen op zoek en vonden enkele alternatieve kledingstukken die de Sint misschien wel zou kunnen aandoen. We vonden een rood tafelkleed en gouden handschoenen. De ander klassen vonden een alternatief voor de albe, schoenen, ondergoed,staf en mijter. Vandaag werd alles voorgesteld op een paspop. De Sint kan dit toch al eens passen en wie weet lukt het zo....
Sinterklaas heeft een probleem : Waspiet had de kleren van de Sint gewassen en te drogen gehangen. Het waaide nogal hard en de kleren zijn weggewaaid !!! Hij heeft nu geen kleren meer en vraagt of we hem helpen om toch voor "iets" te zorgen zodat hij weer onder de kinderen kan komen.
In de klas gingen we meteen op zoek en vonden enkele alternatieve kledingstukken die de Sint misschien wel zou kunnen aandoen. We vonden een rood tafelkleed en gouden handschoenen. De ander klassen vonden een alternatief voor de albe, schoenen, ondergoed,staf en mijter. Vandaag werd alles voorgesteld op een paspop. De Sint kan dit toch al eens passen en wie weet lukt het zo....
zaterdag 23 november 2019
maandag 18 november 2019
Kleuren
Kleuren en emoties :
Rood zien als je boos bent dat kennen we maar in het boek "de kleur van emoties" worden ook aan andere emoties een kleur toegekend. Bij geel duikt het vrolijke kleurenmonster tevoorschijn, bij zwart het angstige, bij blauw het verdrietige ,...Heb je een rommeltje gemaakt van je emoties? Je moet ze netjes ordenen: elk een eigen kleur en elk een eigen plekje. Dit boek helpt je daarbij.Een spectaculair pop-upboek vol kleuren, vol emoties en vol verrassingen. Simpelweg voor iedereen met emoties.
Pigmentus de kleurentovenaar
Pigmentus is een kleurentovenaar die voorwerpen verzamelt en er een kleurenpoeder van maakt.
De kleurenpoeders kan hij gebruiken om iemand te helpen.
Bij elke kleur begonnen we met een brainstorm en we verzamelden een heleboel woorden ivm dat kleur.
Met een beetje magie werden de woorden, de letters poeder die we dan in een flesje bewaarden.
Bij elke kleur hoort ook een versje en een verhaal waarin Pigmentus iemand probeert te helpen.
In de klas staan nu al 6 kleuren op een rij ( rood, geel, groen, blauw, groen , paars).
Morgen vertel ik het verhaal van het kleurenfeest. Pigmentus gooit alle kleuren in de lucht en er verschijnt een mooie regenboog.
De kleuters mogen daarna aan de slag met het schilderen van een regenboog en kleurentovenaar Pigmentus.
...
Andere activiteiten ivm kleuren :
aanbrengen van Twister
in een rooster de kleuren combineren en aangeven wat voor kleur ze bekomen
namen van de kleuren zoeken in een rooster.
Een filmpje bekijken op schooltv beeldbank over tekenen en kleuren
een kleurplaat met als patroon de volgorde van de kleuren van de regenboog.
Vandaag hadden we nog over de beroepen die met kleur te maken hebben zoals
een schilder, een bloemist, een visagiste, een kunstenaar.
We bekeken wat kunstwerken van verschillende kunstenaars en namen het materiaal waar van een kunstenaar. Aanvullend een prentenboek over de kunstenaar Kandinsky.
Als afsluiter van het thema blazen we nog zeepbellen waarin we de mooiste kleuren kunnen zien!
Rood zien als je boos bent dat kennen we maar in het boek "de kleur van emoties" worden ook aan andere emoties een kleur toegekend. Bij geel duikt het vrolijke kleurenmonster tevoorschijn, bij zwart het angstige, bij blauw het verdrietige ,...Heb je een rommeltje gemaakt van je emoties? Je moet ze netjes ordenen: elk een eigen kleur en elk een eigen plekje. Dit boek helpt je daarbij.Een spectaculair pop-upboek vol kleuren, vol emoties en vol verrassingen. Simpelweg voor iedereen met emoties.
Pigmentus de kleurentovenaar
Pigmentus is een kleurentovenaar die voorwerpen verzamelt en er een kleurenpoeder van maakt.
De kleurenpoeders kan hij gebruiken om iemand te helpen.
Bij elke kleur begonnen we met een brainstorm en we verzamelden een heleboel woorden ivm dat kleur.
Met een beetje magie werden de woorden, de letters poeder die we dan in een flesje bewaarden.
Bij elke kleur hoort ook een versje en een verhaal waarin Pigmentus iemand probeert te helpen.
In de klas staan nu al 6 kleuren op een rij ( rood, geel, groen, blauw, groen , paars).
Morgen vertel ik het verhaal van het kleurenfeest. Pigmentus gooit alle kleuren in de lucht en er verschijnt een mooie regenboog.
De kleuters mogen daarna aan de slag met het schilderen van een regenboog en kleurentovenaar Pigmentus.
...
Andere activiteiten ivm kleuren :
aanbrengen van Twister
in een rooster de kleuren combineren en aangeven wat voor kleur ze bekomen
namen van de kleuren zoeken in een rooster.
Een filmpje bekijken op schooltv beeldbank over tekenen en kleuren
een kleurplaat met als patroon de volgorde van de kleuren van de regenboog.
Vandaag hadden we nog over de beroepen die met kleur te maken hebben zoals
een schilder, een bloemist, een visagiste, een kunstenaar.
We bekeken wat kunstwerken van verschillende kunstenaars en namen het materiaal waar van een kunstenaar. Aanvullend een prentenboek over de kunstenaar Kandinsky.
Als afsluiter van het thema blazen we nog zeepbellen waarin we de mooiste kleuren kunnen zien!
zondag 10 november 2019
kleuren
Deze week begonnen we met een nieuw thema : kleuren
Na een brainstorm aan de hand van het prentenboek "kleuren" konden we beginnen!
Wat deden we al in dit thema.
We maakten kennis met de hoofdkleuren en ontdekten dat als je die mengt je nieuwe kleuren kan maken. De kleuters kunnen zelf aan de slag met het mengen en experimenteren volop om nieuwe kleuren te maken zoals paars, groen en oranje.
Met de nieuwe kleur mogen ze hun tekening inkleuren.
In een matrix-rooster combineren we de hoofdkleuren en kleuren de passende kleur in elk vakje.
Bij een opdracht moeten de kleuters de potloden aanvullen tot 6 en die in de ontbrekende kleuren inkleuren. Heel wat tel-, teken- en kleurwerk.
De kleuters stempelen de namen van de kleuren en tekenen daarbij een voorwerp naar keuze die ze dan in de juiste kleur inkleuren : bv: roze : een bloem.
Dit kan je bijna niet lezen, dus op naar de volgende kleur !!!!
Dit kan je bijna niet lezen, dus op naar de volgende kleur !!!!
Naar aanleiding van het prentenboek "groen" waarin het gaat over een jongen die gek is van groen, konden de kleuters vertellen over hun lievelingskleur.
Eefje Donkerblauw haar lievelingskleur is ...donkerblauw . In dit prachtige verhaal leert ze van geel houden omdat ze stiekem verliefd is op koning Goudgeel. Koning Goudgeel leert van donkerblauw te houden,en het lukt. Ze trouwen en krijgen vooral groene kinderen...
De rest moet je maar eens zelf gaan lezen.
Je kan de kleuren ook opdelen in warme of koude kleuren. We probeerden dit aan de hand van een paar kijkplaten.. De kleuters vertelden naar welke kleurengroep hun voorkeur ging.
Een wereld zonder kleur vonden de kleuters maar niets. Kleur maakt het leuk en aantrekkelijk. De kleuters verkozen de kleurfoto boven de zwart-wit foto. In het prentenboek " een stad zonder kleur " leefden ze mee met de kinderen die probeerden wat kleur in de stad te brengen. De natuur stak hen een handje toe en bracht voorzichtig maar zeker wat kleur in de trieste stad.
Dieren en kleuren!
Dieren gebruiken kleuren om een ander dier aan te trekken of juist te verjagen.
De kleuters keken vol aandacht naar de foto's van dieren die een schutkleur hebben en zich door hun kleur kunnen verstoppen voor hun vijanden.
De kameleon past z'n kleur gewoon aan en gaat op in de omgeving.
Maar waarom een olifant vol rare vlekken zit dat ontdek je in een grappig lied. ( Hij is gewoon op z'n verfdoos gaan zitten !!!). De kleuters vonden dit hilarisch.
Bij het verzamelen van voorwerpen met een bepaalde kleur ontdekten de kleuters dat er van één kleur veel verschillende tinten bestaan. We gingen aan de slag en maakten verschillende tinten van paars door wat wit of zwart bij te voegen.
De kleuters kunnen met de kleur blauw aan de slag en verzinnen en ontwerpen een nieuwe outfit voor Eefje Donkerblauw.
Eefje Donkerblauw haar lievelingskleur is ...donkerblauw . In dit prachtige verhaal leert ze van geel houden omdat ze stiekem verliefd is op koning Goudgeel. Koning Goudgeel leert van donkerblauw te houden,en het lukt. Ze trouwen en krijgen vooral groene kinderen...
De rest moet je maar eens zelf gaan lezen.
Je kan de kleuren ook opdelen in warme of koude kleuren. We probeerden dit aan de hand van een paar kijkplaten.. De kleuters vertelden naar welke kleurengroep hun voorkeur ging.
Een wereld zonder kleur vonden de kleuters maar niets. Kleur maakt het leuk en aantrekkelijk. De kleuters verkozen de kleurfoto boven de zwart-wit foto. In het prentenboek " een stad zonder kleur " leefden ze mee met de kinderen die probeerden wat kleur in de stad te brengen. De natuur stak hen een handje toe en bracht voorzichtig maar zeker wat kleur in de trieste stad.
Dieren en kleuren!
Dieren gebruiken kleuren om een ander dier aan te trekken of juist te verjagen.
De kleuters keken vol aandacht naar de foto's van dieren die een schutkleur hebben en zich door hun kleur kunnen verstoppen voor hun vijanden.
De kameleon past z'n kleur gewoon aan en gaat op in de omgeving.
Maar waarom een olifant vol rare vlekken zit dat ontdek je in een grappig lied. ( Hij is gewoon op z'n verfdoos gaan zitten !!!). De kleuters vonden dit hilarisch.
Bij het verzamelen van voorwerpen met een bepaalde kleur ontdekten de kleuters dat er van één kleur veel verschillende tinten bestaan. We gingen aan de slag en maakten verschillende tinten van paars door wat wit of zwart bij te voegen.
De kleuters kunnen met de kleur blauw aan de slag en verzinnen en ontwerpen een nieuwe outfit voor Eefje Donkerblauw.
vrijdag 1 november 2019
zondag 20 oktober 2019
Herfst
Na een brainstorm en een wandeling in de buurt van de school kwamen we langzaam in de herfst-sfeer.
Wat deden we al in dit thema :
waarnemen van de herfstbladeren :
- rand, vorm, kleur
- Waarom vallen de blaadjes af : gesprek
-herfstmatrix : de kleuters tekenen verschillende bladeren in een rooster met aan de zijkant /bovenkant een kleurcode. De kleuters combineren in elk blad de juiste kleuren-combinatie.
- we leren het lied uit onze Doremi over de herfst
- de kleuters knutselen een herfstboom met als basis een papieren zak; De bovenkant knippen ze tot stroken. De stroken draaien ze tot takken; Daarna tekenen en knippen ze de herfstblaadjes uit en kleven die aan de takken van de boom.
waarnemen van herfstvruchten
- herfstvruchten en hun napjes, bolsters benoemen en associëren bij elkaar
- kringloop van de natuur : een eikeltje ontkiemt en groeit
heel wat info over de kringloop kregen de kleuters mee via een docu-boek / prentenboek
- opdrachten met de herfstvruchten :
roosters met herfstvruchten namaken met het echte materiaal.
patronen verder leggen
telkaarten : cijfers lezen en het juiste aantal herfstvruchten klaarleggen
- docu-filmpje over de herfstvruchten ( verspreiden, ontkiemen ) beeldbank schooltv
het weer in de herfst
- schrijfpatroon "de lus" speels oefenen bij het dwarrelen van de bladeren.
Dieren in de herfst
- prentkijken rond de dieren in het bos.( typische kenmerken, sporen, woonplaats,...)
- hoe passen de dieren zich aan de herfst:
poppenspel over Bas en Evert, de eekhoorns, die een wintervoorraad bij elkaar zoeken.
prentenboek over vogels die zich klaarmaken om op reis te gaan naar warmere streken.
konijnen krijgen een dikkere vacht
de egel maakt zich klaar voor z'n winterslaap.
- telspelletjes met de eekhoorn
boodschappenlijstjes lezen
tellen hoeveel kastanjes de herfstdief gepikt heeft
hoeveelheden sorteren van weinig naar veel en omgekeerd
wasknijpers op de trui knijpen,, hoeveel stekels krijgt de egel
- nieuw gezelschapsspel : wintervoorraad
- nieuw zoekspel : puzzel aan de hand van een opdracht-kaart de weggetjes in het bos zodat telkens 2 dieren op bezoek kunnen bij elkaar
herfstbundel ( een heleboel opdrachten ( taal / wiskunde/ voorbereidend schrijven) over de dieren in de herfst)
- voorwerpen zoeken en tellen
- de juiste weg zoeken naar de wintervoorraad via een code
- eikels verdelen
- zoeken waar de dieren zich verstoppen
- zoeken en aanduiden waar de wintervoorraad ligt via een code ( links/rechts/onder/boven)
- de dieren hoppen, springen door het bos : schrijfpatronen oefenen.
- blaadjes groeperen per 4.
- letters zoeken van woorden ivm de herfst
Donderdag konden we een voorstelling bijwonen van Guy Daniëls in zijn verteltent.
Hij bracht ons één van zijn prentenboeken : "Mijn eerste spinnenweb".
De binnenkant van de tent leek op een groot spinnenweb met een spin die via een spinnendraad naar beneden kon komen in het midden van het web.
Het verhaal werd met veel visuele elementen aangebracht en boeiend verteld. De prenten van het boek konden de kleuters op het grote scherm volgen.
Het was een hele leuke activiteit, de kleuters hebben er van genoten.
Dit is een link naar volgende week want dan gaat het bij ons over "spinnen"!!!!
Wat deden we al in dit thema :
waarnemen van de herfstbladeren :
- rand, vorm, kleur
- Waarom vallen de blaadjes af : gesprek
-herfstmatrix : de kleuters tekenen verschillende bladeren in een rooster met aan de zijkant /bovenkant een kleurcode. De kleuters combineren in elk blad de juiste kleuren-combinatie.
- we leren het lied uit onze Doremi over de herfst
- de kleuters knutselen een herfstboom met als basis een papieren zak; De bovenkant knippen ze tot stroken. De stroken draaien ze tot takken; Daarna tekenen en knippen ze de herfstblaadjes uit en kleven die aan de takken van de boom.
waarnemen van herfstvruchten
- herfstvruchten en hun napjes, bolsters benoemen en associëren bij elkaar
- kringloop van de natuur : een eikeltje ontkiemt en groeit
heel wat info over de kringloop kregen de kleuters mee via een docu-boek / prentenboek
- opdrachten met de herfstvruchten :
roosters met herfstvruchten namaken met het echte materiaal.
patronen verder leggen
telkaarten : cijfers lezen en het juiste aantal herfstvruchten klaarleggen
- docu-filmpje over de herfstvruchten ( verspreiden, ontkiemen ) beeldbank schooltv
het weer in de herfst
- schrijfpatroon "de lus" speels oefenen bij het dwarrelen van de bladeren.
Dieren in de herfst
- prentkijken rond de dieren in het bos.( typische kenmerken, sporen, woonplaats,...)
- hoe passen de dieren zich aan de herfst:
poppenspel over Bas en Evert, de eekhoorns, die een wintervoorraad bij elkaar zoeken.
prentenboek over vogels die zich klaarmaken om op reis te gaan naar warmere streken.
konijnen krijgen een dikkere vacht
de egel maakt zich klaar voor z'n winterslaap.
- telspelletjes met de eekhoorn
boodschappenlijstjes lezen
tellen hoeveel kastanjes de herfstdief gepikt heeft
hoeveelheden sorteren van weinig naar veel en omgekeerd
wasknijpers op de trui knijpen,, hoeveel stekels krijgt de egel
- nieuw gezelschapsspel : wintervoorraad
- nieuw zoekspel : puzzel aan de hand van een opdracht-kaart de weggetjes in het bos zodat telkens 2 dieren op bezoek kunnen bij elkaar
herfstbundel ( een heleboel opdrachten ( taal / wiskunde/ voorbereidend schrijven) over de dieren in de herfst)
- voorwerpen zoeken en tellen
- de juiste weg zoeken naar de wintervoorraad via een code
- eikels verdelen
- zoeken waar de dieren zich verstoppen
- zoeken en aanduiden waar de wintervoorraad ligt via een code ( links/rechts/onder/boven)
- de dieren hoppen, springen door het bos : schrijfpatronen oefenen.
- blaadjes groeperen per 4.
- letters zoeken van woorden ivm de herfst
Donderdag konden we een voorstelling bijwonen van Guy Daniëls in zijn verteltent.
Hij bracht ons één van zijn prentenboeken : "Mijn eerste spinnenweb".
De binnenkant van de tent leek op een groot spinnenweb met een spin die via een spinnendraad naar beneden kon komen in het midden van het web.
Het verhaal werd met veel visuele elementen aangebracht en boeiend verteld. De prenten van het boek konden de kleuters op het grote scherm volgen.
Het was een hele leuke activiteit, de kleuters hebben er van genoten.
Dit is een link naar volgende week want dan gaat het bij ons over "spinnen"!!!!
zaterdag 19 oktober 2019
donderdag 10 oktober 2019
groen, groen, groen, peren geef ik soms een zoen,....
We hebben een fruitwinkel in de klas. De kleuters kunnen met een boodschappenlijst fruit gaan kopen in de winkel. De kleuters vragen het juiste aantal stukken fruit en betalen ook met de gepaste schijfjes. In de poppenhoek wordt deze week gezond gegeten en worden lekkere fruitgerechten gemaakt!
De aanzet was een poppenspel, met Loes in de hoofdrol, die winkeltje wilde spelen. Ze bracht ook speels een versje aan. De titel van dit bericht geeft een stukje van het versje weer.
In de klas knutselen we nu een mini fruitkraampje. De kleuters boetseren het fruit, tekenen fruit op het fruitkraam, tekenen de verkoper, stempelen het woord fruit,...
Wat deden we deze week nog met fruit :
fruit wegen :
op de hand wegen, daarna wegen op de weegschaal en de juiste pictogram aanbrengen op het bord.
Kleuters oefenden op een speels manier : zwaar, zwaarder, zwaarst, licht , lichter, lichtst,...
fruit persen:
de kleuters lieten hun technische kant zien bij het onderzoeken en kunnen opstarten van de fruitpers.
We persten twee sinaasappels en konden zo een glaasje fruitsap proeven.
We proefden ook ander fruitsap en associeerden dit met het juiste fruit. We proefden het sap van druiven, pompelmoes en appel.
fruitgerechten :
kleuters vertelden wat ze zelf al klaargemaakt hadden met fruit
opdr. : fruit-spiesjes verder afmaken door het fruit op de juiste manier te rangschikken zodat het patroon niet onderbroken wordt.
we hadden een gesprek over voedingswaren waarin fruit verwerkt wordt. (yoghurt,confituur, taart, koekjes, appelmoes, wijn,...)
we maakten een fruit-egeltje in de klas.
De aanzet was een poppenspel, met Loes in de hoofdrol, die winkeltje wilde spelen. Ze bracht ook speels een versje aan. De titel van dit bericht geeft een stukje van het versje weer.
In de klas knutselen we nu een mini fruitkraampje. De kleuters boetseren het fruit, tekenen fruit op het fruitkraam, tekenen de verkoper, stempelen het woord fruit,...
Wat deden we deze week nog met fruit :
fruit wegen :
op de hand wegen, daarna wegen op de weegschaal en de juiste pictogram aanbrengen op het bord.
Kleuters oefenden op een speels manier : zwaar, zwaarder, zwaarst, licht , lichter, lichtst,...
fruit persen:
de kleuters lieten hun technische kant zien bij het onderzoeken en kunnen opstarten van de fruitpers.
We persten twee sinaasappels en konden zo een glaasje fruitsap proeven.
We proefden ook ander fruitsap en associeerden dit met het juiste fruit. We proefden het sap van druiven, pompelmoes en appel.
fruitgerechten :
kleuters vertelden wat ze zelf al klaargemaakt hadden met fruit
opdr. : fruit-spiesjes verder afmaken door het fruit op de juiste manier te rangschikken zodat het patroon niet onderbroken wordt.
we hadden een gesprek over voedingswaren waarin fruit verwerkt wordt. (yoghurt,confituur, taart, koekjes, appelmoes, wijn,...)
we maakten een fruit-egeltje in de klas.
zaterdag 28 september 2019
Fruit
De herfst is er weer, dus tijd om wat stil te staan bij het thema 'fruit'.
Bij dit thema maken de kleuters kennis met het fruit door het waar te nemen, te proeven, en wat meer te weten te komen over hun typische kenmerken en hun groeiwijze.
Deze week hadden we het vooral over appel en peer en ...
- appel en peer waarnemen en proeven
- buiten- en binnenkant bekijken
- prentkijken en docu-boekje over de groei van de appel
- aan de hand van een mini-boomgaard spelend bezig zijn met de begrippen ivm met plaats: links, rechts, voor, achter 1ste, 2de , 3de boom,....
de juf gaf opdrachten, daarna was het aan de beurt van de kleuters om elkaar opdrachten te geven.
- telspelen met mini-fruit en mini-boompjes
wegnemen of bijdoen om een bepaald aantal in de boom te bekomen
appels plukken en verdelen
waar ligt het meeste, minste fruit
1 stuk fruit meer in de andere boom hangen.
-gezelschapsspel : appeltje pluk
-tekendictee : de juf geeft opdrachten en de kleuters tekenen alles op de juiste plaats.
-plaatjes chron. rangschikken : ik eet een appel op.
....appelwormpjes
- poppenspel waarin de heks zich omtoverde tot een appelworm om een appel te kunnen opeten.
-heel wat leuke gezelschapsspelen met wormpjes in de hoofdrol.
- versjes
volgende week ...
fruit met pit
waarnemen van pruim , perzik, mango
pitten vergelijken en het doel van de pitten bespreken
druiven waarnemen
citrusvruchten waarnemen :
-poppenspel : de verjaardag van Mandarijn : de hele familie is op bezoek ( citroen, sinaasappel, pompelmoes ) We leren die allemaal kennen en proeven hoort er natuurlijk ook bij.
banaan waarnemen
- Bij dit onderdeel vond ik een leuk prentenboek dat gaat over de voedselverspilling. Bananen met een vlekje zijn niet meer geschikt voor consumptie, maar verder is er niets mis met die bananen. Over deze problematiek gaat dit boek.
Alle fruit op een rij.
-prentenboek : Rupsje Nooitgenoeg
in het boek eet de rups na een vreetpartij zich door een rij fruit en voelt zich weer kiplekker.
in het boek eet de rups na een vreetpartij zich door een rij fruit en voelt zich weer kiplekker.
We leggen het fruit ook op een rij en gaan speels om met plaatsbegrippen en rangtelwoorden.
woensdag 18 september 2019
donderdag 12 september 2019
welkom in de 3de kleuterklas
De kleuters zijn heel enthousiast begonnen aan de 3de kleuterklas. Wat hebben we ondertussen al allemaal gedaan.
De kleuters hadden hun eerste creatieve inbreng bij het ontwerpen van de kaft voor hun heen en weer-schrift. Ze maakten een kleurig patroon met zijdepapier, verder maakten ze een mooie tekening van zichzelf om het geheel af te werken. Elk heen en weer-schrift is uniek.
Op een speelse manier maakten ze kennis met de hoeken en het materiaal. We speelden een aantal keer een variatie op muzikaal pak. De kleuters gaven een schooltas met voorwerpen door, bij het stoppen van de muziek haalden ze iets uit de schooltas waar we dan een spel mee speelden.
- telspel : auto's groeperen per 3.
- wat hoort er niet bij en waarom? (voorwerpen uit de hoeken van de klas )
- woordstukjes klappen ( plaatjes van voorwerpen uit de klas).
- auditief tellen : hoeveel magneten hoor ik tegen het bord klikken).
- cijfers op een rij ( cijfers benoemen , juiste volgorde maken ).
- materiaal uit de verkleedhoek : spelletje rond rangorde ( 1ste, 2de,... ).
- rijmen met de clowntjes Kas en Bas.
- school met poppetjes : aanvullen of wegnemen om het juiste aantal te bekomen.
- woorden hakken en en plakken ( z-o-n , wat hoor ik ?).
- bouwwerkjes associëren met de juiste stapel blokjes. Met welke stapel kan ik een bepaald
bouwwerk maken.
- mat. uit de poppenhoek : wat ontbreekt bij iedere situatie.
- splitsen : bv. 4 vingerpopjes . Ik laat er een paar verdwijnen. Als er nog 2 te zien zijn hoeveel zijn er dan verdwenen.
In de godsdienstmomentjes zijn we bezig met het thema : "Welkom bij de toffe club."
In die momenten proberen we het groepsgevoel te optimaliseren en laat ik heel wat uit de kleuters zelf komen.
- we proberen een goede groep te zijn waar iedereen bij hoort : spel : dicht bij elkaar.
- we zoeken een naam voor onze groep, club.
- we maken zelf onze afspraken en regels ivm omgaan met elkaar in de klas.
- we leren een lied over dat iedereen er bij hoort , hoe je ook bent.
- we maken een clubbord met de naam van onze club met een tekening van iedereen er bij.
- we zoeken een originele groet die we elke morgen toepassen bij ons lied waarmee we iedereen een goede morgen wensen.
-Iedereen krijgt een lidkaart, met foto en symbool,. Vandaag zette iedereen een duimafdruk op z'n lidkaart om te duimen voor een leuke 3de kleuterklas.
- we maken een vriendschapssbandje.
Verder zijn de kleuters ook bezig met de opdrachten en de werkjes.
-Zo zoeken we de juiste weg in het doolhof naar de school
- we maken groepjes met 3 potloden.
- we knutselen een poppetje met schooltas.
- kleuters op school.aanvullen tot een bepaald aantal.
- voorwerpen verbinden met de schooltas. in elke schooltas moeten 5 verschillende voorwerpen.
Met het prentenboek : "Waar ben jij goed in" introduceren we de trotsdoos. De kleuters verzamelen trotsmomenten adh van foto's.
Om elkaar beter te leren kennen hebben we ook gesprekjes over : wat de kleuters goed kunnen, graag doen, hun lievelingsdier, hun lievelingskleur, wat ze graag eten,..
Dit alles kunnen ze ook kwijt in hun kleuter-ID. De kleuter-ID verzamelen we in een map.
Die komt in de boekenhoek. Heel leuk om iets te weten te komen over elkaar!
Morgen is het dus de opening van de 3de kleuterklas !!!
We knippen officieel het lint door. Elke kleuter krijgt z'n lidkaart en is welkom in de 3de kleuterklas. Natuurlijk mag een kleine receptie met een hapje en een drankje niet ontbreken.
We maken er een feest van!!!
De kleuters hadden hun eerste creatieve inbreng bij het ontwerpen van de kaft voor hun heen en weer-schrift. Ze maakten een kleurig patroon met zijdepapier, verder maakten ze een mooie tekening van zichzelf om het geheel af te werken. Elk heen en weer-schrift is uniek.
Op een speelse manier maakten ze kennis met de hoeken en het materiaal. We speelden een aantal keer een variatie op muzikaal pak. De kleuters gaven een schooltas met voorwerpen door, bij het stoppen van de muziek haalden ze iets uit de schooltas waar we dan een spel mee speelden.
- telspel : auto's groeperen per 3.
- wat hoort er niet bij en waarom? (voorwerpen uit de hoeken van de klas )
- woordstukjes klappen ( plaatjes van voorwerpen uit de klas).
- auditief tellen : hoeveel magneten hoor ik tegen het bord klikken).
- cijfers op een rij ( cijfers benoemen , juiste volgorde maken ).
- materiaal uit de verkleedhoek : spelletje rond rangorde ( 1ste, 2de,... ).
- rijmen met de clowntjes Kas en Bas.
- school met poppetjes : aanvullen of wegnemen om het juiste aantal te bekomen.
- woorden hakken en en plakken ( z-o-n , wat hoor ik ?).
- bouwwerkjes associëren met de juiste stapel blokjes. Met welke stapel kan ik een bepaald
bouwwerk maken.
- mat. uit de poppenhoek : wat ontbreekt bij iedere situatie.
- splitsen : bv. 4 vingerpopjes . Ik laat er een paar verdwijnen. Als er nog 2 te zien zijn hoeveel zijn er dan verdwenen.
In de godsdienstmomentjes zijn we bezig met het thema : "Welkom bij de toffe club."
In die momenten proberen we het groepsgevoel te optimaliseren en laat ik heel wat uit de kleuters zelf komen.
- we proberen een goede groep te zijn waar iedereen bij hoort : spel : dicht bij elkaar.
- we zoeken een naam voor onze groep, club.
- we maken zelf onze afspraken en regels ivm omgaan met elkaar in de klas.
- we leren een lied over dat iedereen er bij hoort , hoe je ook bent.
- we maken een clubbord met de naam van onze club met een tekening van iedereen er bij.
- we zoeken een originele groet die we elke morgen toepassen bij ons lied waarmee we iedereen een goede morgen wensen.
-Iedereen krijgt een lidkaart, met foto en symbool,. Vandaag zette iedereen een duimafdruk op z'n lidkaart om te duimen voor een leuke 3de kleuterklas.
- we maken een vriendschapssbandje.
Verder zijn de kleuters ook bezig met de opdrachten en de werkjes.
-Zo zoeken we de juiste weg in het doolhof naar de school
- we maken groepjes met 3 potloden.
- we knutselen een poppetje met schooltas.
- kleuters op school.aanvullen tot een bepaald aantal.
- voorwerpen verbinden met de schooltas. in elke schooltas moeten 5 verschillende voorwerpen.
Met het prentenboek : "Waar ben jij goed in" introduceren we de trotsdoos. De kleuters verzamelen trotsmomenten adh van foto's.
Om elkaar beter te leren kennen hebben we ook gesprekjes over : wat de kleuters goed kunnen, graag doen, hun lievelingsdier, hun lievelingskleur, wat ze graag eten,..
Dit alles kunnen ze ook kwijt in hun kleuter-ID. De kleuter-ID verzamelen we in een map.
Die komt in de boekenhoek. Heel leuk om iets te weten te komen over elkaar!
Morgen is het dus de opening van de 3de kleuterklas !!!
We knippen officieel het lint door. Elke kleuter krijgt z'n lidkaart en is welkom in de 3de kleuterklas. Natuurlijk mag een kleine receptie met een hapje en een drankje niet ontbreken.
We maken er een feest van!!!
maandag 2 september 2019
zondag 30 juni 2019
dinsdag 25 juni 2019
Eiland
Ons bord in de klas lijkt nu op een stuk van de oceaan met een heleboel eilanden. Maar die eilanden hebben toch wel vreemde vormen.
Zo lijkt het ene eiland op een kroon en het andere dan weer op een letter,....
We hebben een mini-bootje gevouwen en varen van het ene eiland naar het andere en ontdekken wat we kunnen doen op dat eiland.
Wat hebben we al allemaal ontdekt :
muziekeiland : daar gingen we naar het kiemmoment waar we het lied " op reis "brachten.
boek-eiland : even rustig in ons hoekje met een leuk boekje.
frietjes-eiland : lekker frietjes eten !!!
schommel-eiland : we gaan spelen in de speeltuin of op de groene speelplaats.
vraagteken -eiland : we wisten echt niet wat we konden verwachten toen we de show van Technopolis "lucht" gingen bekijken. We zagen heel wat trucjes en proefjes die iets met lucht te maken hadden. Heel leuk om mee te maken!
letter-eiland : we nemen een kijkje in het 1ste leerjaar
feest-eiland : we vieren deze week nog 2 verjaardagen.
poets-eiland :het materiaal van de klas kan wel een poetsbeurt gebruiken na 10 maanden intens gebruik, dus worden de boxen en het materiaal van de bouwhoek en poppenhoek
grondig gesorteerd en gewassen.
sport-eiland : we vliegen er nog eens stevig in met een sportvoormiddag.
diploma-eiland : de kleuters studeren af en dat doen we met een kleine ceremonie. Daarna laten we de kurken knallen en worden we uitgezwaaid door de hele kleuterafdeling!
DAN KAN DE VAKANTIE BEGINNEN !!!
Zo lijkt het ene eiland op een kroon en het andere dan weer op een letter,....
We hebben een mini-bootje gevouwen en varen van het ene eiland naar het andere en ontdekken wat we kunnen doen op dat eiland.
Wat hebben we al allemaal ontdekt :
muziekeiland : daar gingen we naar het kiemmoment waar we het lied " op reis "brachten.
boek-eiland : even rustig in ons hoekje met een leuk boekje.
frietjes-eiland : lekker frietjes eten !!!
schommel-eiland : we gaan spelen in de speeltuin of op de groene speelplaats.
vraagteken -eiland : we wisten echt niet wat we konden verwachten toen we de show van Technopolis "lucht" gingen bekijken. We zagen heel wat trucjes en proefjes die iets met lucht te maken hadden. Heel leuk om mee te maken!
letter-eiland : we nemen een kijkje in het 1ste leerjaar
feest-eiland : we vieren deze week nog 2 verjaardagen.
poets-eiland :het materiaal van de klas kan wel een poetsbeurt gebruiken na 10 maanden intens gebruik, dus worden de boxen en het materiaal van de bouwhoek en poppenhoek
grondig gesorteerd en gewassen.
sport-eiland : we vliegen er nog eens stevig in met een sportvoormiddag.
diploma-eiland : de kleuters studeren af en dat doen we met een kleine ceremonie. Daarna laten we de kurken knallen en worden we uitgezwaaid door de hele kleuterafdeling!
DAN KAN DE VAKANTIE BEGINNEN !!!
donderdag 20 juni 2019
zondag 16 juni 2019
De wereld rond
De wereld rond .... kon dat maar! De wereldbol staat nu centraal in de kijkkast.
De kleuters vertelden naar welke landen ze al geweest zijn en wat voor andere landen ze nog kennen. Die konden we dan opzoeken op de wereldbol.
Waar zou je graag nog eens naartoe reizen en naar wat voor fantasieland zou je willen gaan. Daar kwamen de gekste antwoorden op en die waren wel typisch voor bepaalde kleuters !
wereldkaart
In onze Doremi steekt een wereldkaart met kleine tekeningetjes ,die het typische van dat land weergeven. De kleuters zoeken die op de kaart en krijgen daar de passende uitleg bij.
Onder de tekeningen staan de vlaggen van dat land en die kunnen ze inkleuren.
In de boekenhoek staan heel wat mooie kleuteratlassen en kijkboeken over de landen van de wereld.
koffer
wat neem je mee in de koffer
spel : ik ga op reis en neem mee....
wat steken we in de koffer : alles met het kopje "k".
we gaan op verschillende manieren op reis : met het vliegtuig, auto, trein, schip...
docu-boeken bekijken
passagiers per vervoermiddel tellen en vergelijken, passende begrippen gebruiken
filmpje : met het vliegtuig
We knutselen een vliegtuigje.
Kinderen van de wereld
spel : "kinderen van de wereld "aanbrengen. De kinderen van de verschillende werelddelen worden voorgesteld. We zoeken waar ze wonen, leven. Via de bijhorende kaarten komen we per kind heel wat te weten over hun land, gebruiken, cultuur,...
In de boekenhoek staan heel wat mooie docu-boeken die andere culturen ,volkeren boeiend en leuk naar voor brengen.
We bekeken een paar filmpjes in de reeks " huisje, boompje beestje". Fahd bezoekt zijn familie in Marokko. De kleuters konden de typische elementen van hun cultuur bekijken : moskee, kledij, de markt, de taal, de gebruiken. Raaf en Fahd beleven ondertussen ook de gekste avonturen!
We gaan ook op reis ... naar Nederland.
We kijken er al naar uit ....Morgen krijgen de kleuters daar nog wat extra info over.
Dinsdag gaan we dan naar 't Krekeltje in Nederland
De kleuters vertelden naar welke landen ze al geweest zijn en wat voor andere landen ze nog kennen. Die konden we dan opzoeken op de wereldbol.
Waar zou je graag nog eens naartoe reizen en naar wat voor fantasieland zou je willen gaan. Daar kwamen de gekste antwoorden op en die waren wel typisch voor bepaalde kleuters !
wereldkaart
In onze Doremi steekt een wereldkaart met kleine tekeningetjes ,die het typische van dat land weergeven. De kleuters zoeken die op de kaart en krijgen daar de passende uitleg bij.
Onder de tekeningen staan de vlaggen van dat land en die kunnen ze inkleuren.
In de boekenhoek staan heel wat mooie kleuteratlassen en kijkboeken over de landen van de wereld.
koffer
wat neem je mee in de koffer
spel : ik ga op reis en neem mee....
wat steken we in de koffer : alles met het kopje "k".
we gaan op verschillende manieren op reis : met het vliegtuig, auto, trein, schip...
docu-boeken bekijken
passagiers per vervoermiddel tellen en vergelijken, passende begrippen gebruiken
filmpje : met het vliegtuig
We knutselen een vliegtuigje.
Kinderen van de wereld
spel : "kinderen van de wereld "aanbrengen. De kinderen van de verschillende werelddelen worden voorgesteld. We zoeken waar ze wonen, leven. Via de bijhorende kaarten komen we per kind heel wat te weten over hun land, gebruiken, cultuur,...
In de boekenhoek staan heel wat mooie docu-boeken die andere culturen ,volkeren boeiend en leuk naar voor brengen.
We bekeken een paar filmpjes in de reeks " huisje, boompje beestje". Fahd bezoekt zijn familie in Marokko. De kleuters konden de typische elementen van hun cultuur bekijken : moskee, kledij, de markt, de taal, de gebruiken. Raaf en Fahd beleven ondertussen ook de gekste avonturen!
We gaan ook op reis ... naar Nederland.
We kijken er al naar uit ....Morgen krijgen de kleuters daar nog wat extra info over.
Dinsdag gaan we dan naar 't Krekeltje in Nederland
zondag 9 juni 2019
zaterdag 8 juni 2019
Mijn restaurant / Vaderdag
Na een thema over gezonde voeding stapten we over naar het thema restaurant. De hoekjes van de klas werden wat omgebouwd en ...we hadden een restaurant in de klas!
De kleuters hadden al heel wat aangegeven hoe alles in het werk gaat in het restaurant.
In een toneelstukje konden ze zien hoe ze in het klas-restaurant konden spelen.
Mijn restaurant
- het werk van de ober
klanten verwelkomen, naar een tafel brengen
menukaart geven
bestellingen opnemen en doorgeven aan de keuken
drank en eten serveren
tafel afruimen
rekening brengen
- het werk van de kok
juiste gerecht klaarmaken
- klanten
keuze maken uit de gerechten en de dranken
zich netjes gedragen😀
netjes eten😋
genieten van de gezellige sfeer
rekening vragen en betalen
De kleuters vonden het superleuk om in dit hoekje te spelen.Het was ook grappig om ze bezig te zien en te horen.
Tafel dekken
Met het materiaal uit het restaurant toonden ze wat er allemaal op de tafel moet staan, waar het bestek moet liggen. Ze namen de gedekte tafels voor 1 , 2 of 3 personen waar en vulden de tekorten aan.
Verder toonden ze ook hoe je netjes moet eten met mes en vork.
Decoratie op bestek / servies bedenken.
Dit is een knutselwerkje. De kleuters verzinnen een decoratie voor de rand van het bord, glas en het bestek. Na het decoreren en het uitknippen kleven ze alles op de juiste plaats op een place-mat die ze dan verder mogen inkleuren.
Doremi
We hebben ook een Doremi met dit thema. Er zitten deze keer stickervellen bij die ze kunnen gebruiken bij het maken van de opdrachten. Het is eens iets anders dan kleuren of tekenen.
Met de opdrachtkaarten uit Doremi oefenden we om dienbladen met bekers te dragen. De situaties die ze moesten nabouwen en dan et 1 of 2 handen moesten dragen werden steeds moeilijker.
Als je wilt slagen als ober moet je de bestellingen juist kunnen noteren en tellen. De kleuters moesten de bestellingen tellen en daarbij de cijfers juist schrijven. De kleuters deden heel goed hun best om het juist te doen en slaagden bij hun test.
Vaderdag
Ons cadeautje voor Vaderdag past helemaal in het thema.
Met het aperitief-bordje met als opschrift : een tapa voor papa " zullen ze zeker scoren.
We serveren het bordje met een tapa-kaart (letters papa op een spiesje) en ook een "hartige" tapa op het bordje mag niet ontbreken. Daarmee tonen de kleuters hoeveel ze van hun papa houden!
Ze hebben er ontzettend hard aan gewerkt en zijn er wel trots op.
Ze hebben voor hun toppapa nog een verrassing, maar dat verklap ik nog niet!
De foto's zie je in een volgend bericht.
De kleuters hadden al heel wat aangegeven hoe alles in het werk gaat in het restaurant.
In een toneelstukje konden ze zien hoe ze in het klas-restaurant konden spelen.
Mijn restaurant
- het werk van de ober
klanten verwelkomen, naar een tafel brengen
menukaart geven
bestellingen opnemen en doorgeven aan de keuken
drank en eten serveren
tafel afruimen
rekening brengen
- het werk van de kok
juiste gerecht klaarmaken
- klanten
keuze maken uit de gerechten en de dranken
zich netjes gedragen😀
netjes eten😋
genieten van de gezellige sfeer
rekening vragen en betalen
De kleuters vonden het superleuk om in dit hoekje te spelen.Het was ook grappig om ze bezig te zien en te horen.
Tafel dekken
Met het materiaal uit het restaurant toonden ze wat er allemaal op de tafel moet staan, waar het bestek moet liggen. Ze namen de gedekte tafels voor 1 , 2 of 3 personen waar en vulden de tekorten aan.
Verder toonden ze ook hoe je netjes moet eten met mes en vork.
Decoratie op bestek / servies bedenken.
Dit is een knutselwerkje. De kleuters verzinnen een decoratie voor de rand van het bord, glas en het bestek. Na het decoreren en het uitknippen kleven ze alles op de juiste plaats op een place-mat die ze dan verder mogen inkleuren.
Doremi
We hebben ook een Doremi met dit thema. Er zitten deze keer stickervellen bij die ze kunnen gebruiken bij het maken van de opdrachten. Het is eens iets anders dan kleuren of tekenen.
Met de opdrachtkaarten uit Doremi oefenden we om dienbladen met bekers te dragen. De situaties die ze moesten nabouwen en dan et 1 of 2 handen moesten dragen werden steeds moeilijker.
Als je wilt slagen als ober moet je de bestellingen juist kunnen noteren en tellen. De kleuters moesten de bestellingen tellen en daarbij de cijfers juist schrijven. De kleuters deden heel goed hun best om het juist te doen en slaagden bij hun test.
Vaderdag
Ons cadeautje voor Vaderdag past helemaal in het thema.
Met het aperitief-bordje met als opschrift : een tapa voor papa " zullen ze zeker scoren.
We serveren het bordje met een tapa-kaart (letters papa op een spiesje) en ook een "hartige" tapa op het bordje mag niet ontbreken. Daarmee tonen de kleuters hoeveel ze van hun papa houden!
Ze hebben er ontzettend hard aan gewerkt en zijn er wel trots op.
Ze hebben voor hun toppapa nog een verrassing, maar dat verklap ik nog niet!
De foto's zie je in een volgend bericht.
maandag 27 mei 2019
Gek op gezond
"De snoepjeskampioen " , met dit boek begon het thema : gezonde voeding.
Na dit boek hadden de kleuters wel door dat overdadig snoepen je ziek en misselijk kan maken. Dit was het ideale uitgangspunt om te vertrekken met een gesprek over gezond en ongezond voedsel. Naast het opsommen konden de kleuters wel vertellen waarom voedsel of drank ongezond kan zijn ( teveel suiker, teveel vet,... ).
-waarom is gezond eten belangrijk
de kleuters haalden de belangrijkste voordelen naar voor : fit blijven, veel energie hebben, goed kunnen nadenken en concentreren, niet vlug ziek worden, goed groeien, gezond lichaam,....
dit werd nog verder uitgediept in het boek : het geheim van de kampioenen
- de voedseldriehoek
de kleuters maakten kennis met de voedseldriehoek en ontdekten van welke producten je het meest , matig en het minst moet eten. Daarnaast werd ook getoond waarvan je liefst zo weinig mogelijk eet.
De kleuters kregen een heleboel plaatjes en proberen die in de juiste vlakken van de driehoek te plakken.
-Het winkelspel : smakelijk en gezond
De 6 winkeltjes tonen de belangrijkste groepen ivm voeding (fruit en groenten / vlees, vis en eieren/ graanproducten/ zuivelproducten / vetten en olie/ snoepgoed.
De kleuters legden de link naar de voedseldriehoek en konden zo vertellen van welke winkels je veel, matig of weinig mag eten.
De kleuters kregen daarbij een heleboel kaartjes met voedingswaren en sorteerden die in de juiste winkels.
-gezonde maaltijden en tussendoortjes
- na het opsommen van de maaltijden en tussendoortjes konden de kleuters met de kaartjes uit de winkeltjes een gezond ontbijt, middagmaal, avondmaal en tussendoortjes samenstellen.
We gebruikten daarvoor de tijdslijn die bij het winkelspel hoort.
- Bas het groentemannetje / groente- en fruitmeter.
Naar aanleiding van het prentenboek knutselen we een groentemannetje. Lijkt op een stronkje broccoli! en weet heel wat over gezond eten!
Bas toont in het boek een teller waarbij je dagelijks je porties fruit/ groenten kan tellen en zo je kan inzetten om het maximum te bereiken!
De kleuters zijn nu in de klas ook bezig om er zo eentje te knutselen.
Na dit boek hadden de kleuters wel door dat overdadig snoepen je ziek en misselijk kan maken. Dit was het ideale uitgangspunt om te vertrekken met een gesprek over gezond en ongezond voedsel. Naast het opsommen konden de kleuters wel vertellen waarom voedsel of drank ongezond kan zijn ( teveel suiker, teveel vet,... ).
-waarom is gezond eten belangrijk
de kleuters haalden de belangrijkste voordelen naar voor : fit blijven, veel energie hebben, goed kunnen nadenken en concentreren, niet vlug ziek worden, goed groeien, gezond lichaam,....
dit werd nog verder uitgediept in het boek : het geheim van de kampioenen
- de voedseldriehoek
de kleuters maakten kennis met de voedseldriehoek en ontdekten van welke producten je het meest , matig en het minst moet eten. Daarnaast werd ook getoond waarvan je liefst zo weinig mogelijk eet.
De kleuters kregen een heleboel plaatjes en proberen die in de juiste vlakken van de driehoek te plakken.
-Het winkelspel : smakelijk en gezond
De 6 winkeltjes tonen de belangrijkste groepen ivm voeding (fruit en groenten / vlees, vis en eieren/ graanproducten/ zuivelproducten / vetten en olie/ snoepgoed.
De kleuters legden de link naar de voedseldriehoek en konden zo vertellen van welke winkels je veel, matig of weinig mag eten.
De kleuters kregen daarbij een heleboel kaartjes met voedingswaren en sorteerden die in de juiste winkels.
-gezonde maaltijden en tussendoortjes
- na het opsommen van de maaltijden en tussendoortjes konden de kleuters met de kaartjes uit de winkeltjes een gezond ontbijt, middagmaal, avondmaal en tussendoortjes samenstellen.
We gebruikten daarvoor de tijdslijn die bij het winkelspel hoort.
- Bas het groentemannetje / groente- en fruitmeter.
Naar aanleiding van het prentenboek knutselen we een groentemannetje. Lijkt op een stronkje broccoli! en weet heel wat over gezond eten!
Bas toont in het boek een teller waarbij je dagelijks je porties fruit/ groenten kan tellen en zo je kan inzetten om het maximum te bereiken!
De kleuters zijn nu in de klas ook bezig om er zo eentje te knutselen.
Abonneren op:
Posts (Atom)