zondag 15 maart 2015
maandag 9 maart 2015
Letters en cijfers
Uit de tastdoos hengelde ik een paar letters en de kleuters begonnen onmiddellijk met het verwijzen naar hun eigen naam. De l van Lorre, de s van Staf,... We zorgden dat elke beginletter van de namen aan bod kwamen. Met een paar letters erbij maakten we woorden zoals ik en vis. Na het vertellen van het prentenboek " Het letterwinkeltje" maakten we in de klas ook een letterwinkel. Elke avond visten we een magneetletter uit de letterdoos en die werd de volgende dag: "letter van de dag." De kleuters kregen hun huiswerk mee en konden thuis voorwerpen zoeken die deze letter als beginletter (kopje ) hebben. Het was ieder morgen heel leuk om de kleuters gepakt en gezakt te zien toekomen met voorwerpen voor de letterwinkel. Ik moet zeggen, er zaten vaak heel originele voorwerpen tussen. Bedankt aan alle ouders die iedere avond ijverig mee aan het zoeken waren. De volgende letters waren letter van de dag : l, a, p,o,. Deze avond kregen ze de laatste letter mee : w.
Ik denk dat de tassen en zakken al klaar staan.
Het alfabet werd speels aangebracht en die hebben wij nu in het groot uitgewerkt in leesletters en voorzien van tekeningen. Elke kleuter mocht een letter versieren , een tekening maken met een voorwerp met hetzelfde kopje en die letter zoeken in tijdschriften om die te gebruiken om het blad te decoreren. Verder luisterden we verder naar de avonturen van Indi en hoe telkens één veer erbij kreeg; De kleuters verdienden hun veren met kleine taal-opdrachten zoals : rijmen/ klappen van woordstukjes/ plaatjes sorteren aan de hand van het kopje van het woord / hakken en plakken ( v-i-s = vis ) .
Natuurlijk werd alle lees-en lettermateriaal ook extra in de kijker gezet.
Er zijn al enkele kleuters die veel letters kennen en die ook al heel wat woorden kunnen lezen. De kleuters maakten ook hun eigen naam met leesletters en ook het stempelen van hun naam verliep vlot.
Vandaag luisterden de kleuters naar het laatste verhaal van Indi. Daarin gaf ze haar eigen verentooi weg aan een papegaai zonder staart, Net voor haar verjaardag !!!!!. De kleuters zaten ademloos te kijken en er werd toch even geslikt. Haar papa was zo trots op haar dat hij als verrassing voor een gloednieuwe verentooi zorgde met 10 veren. De kleuters genoten !!! Morgen krijgen ze hun laatste veer en mag Indi mee naar huis.
Ik voel dat de lente in de lucht hangt dus daar gaan we morgen over beginnen.
Ik denk dat de tassen en zakken al klaar staan.
Het alfabet werd speels aangebracht en die hebben wij nu in het groot uitgewerkt in leesletters en voorzien van tekeningen. Elke kleuter mocht een letter versieren , een tekening maken met een voorwerp met hetzelfde kopje en die letter zoeken in tijdschriften om die te gebruiken om het blad te decoreren. Verder luisterden we verder naar de avonturen van Indi en hoe telkens één veer erbij kreeg; De kleuters verdienden hun veren met kleine taal-opdrachten zoals : rijmen/ klappen van woordstukjes/ plaatjes sorteren aan de hand van het kopje van het woord / hakken en plakken ( v-i-s = vis ) .
Natuurlijk werd alle lees-en lettermateriaal ook extra in de kijker gezet.
Er zijn al enkele kleuters die veel letters kennen en die ook al heel wat woorden kunnen lezen. De kleuters maakten ook hun eigen naam met leesletters en ook het stempelen van hun naam verliep vlot.
Vandaag luisterden de kleuters naar het laatste verhaal van Indi. Daarin gaf ze haar eigen verentooi weg aan een papegaai zonder staart, Net voor haar verjaardag !!!!!. De kleuters zaten ademloos te kijken en er werd toch even geslikt. Haar papa was zo trots op haar dat hij als verrassing voor een gloednieuwe verentooi zorgde met 10 veren. De kleuters genoten !!! Morgen krijgen ze hun laatste veer en mag Indi mee naar huis.
Ik voel dat de lente in de lucht hangt dus daar gaan we morgen over beginnen.
woensdag 4 maart 2015
cijfers en letters
Met wat plasticine toverde ik de cijfers van 1 tot 10 en het thema kon beginnen. De kleuters benoemden enthousiast de cijfers en legden die ook in de juiste volgorde. We hadden een gesprekje over : wat doen we met die cijfers en waar vinden we overal cijfers. Die eerste dag startte ik ook met het grote prentenboek van Indi. Indi is een indianenmeisje die heel graag een verentooi zou krijgen voor haar verjaardag. Haar vader legt haar uit dat dit niet zomaar kan . Een indiaan verdient zijn pluimen door iets goeds te doen of iemand te helpen.
Bij elke veer hoort een verhaal en Indi is onder de indruk. Ze is van plan om haar verentooi ook te verdienen en gaat aan de slag. Ze verdient pluimen door de dieren in het bos te helpen of door bv. het bos op te ruimen. Zo verzamelde Indi al een gele, groene, bruine, zwart met witte , roze en gouden veer. De kleuters knutselden ook hun eigen Indi en kunnen net zoals Indi elke dag een veer verdienen. Zo hebben ze hun eerste 5 veren al verdiend met kleine tel-opdrachten . Bij de getallen-rij : wat voor cijfers zijn er verdwenen of wat komt er voor of na een bepaal cijfer/ Wat is het grootste, kleinste getal uit een rij/ Op de hoeveelste plaats staat een bepaald figuurtje/ 1 meer, 2 meer, 1 minder, 2 minder/ De kleuters mochten ook eenvoudige sommen uitproberen. De kleuters deden telkens heel goed hun best om hun veer te verdienen. Daarnaast boetseerden we cijfers met zoutdeeg en ze maakten hun eigen telboekje.Daarbij konden ze zelf kiezen wat ze bij elk cijfer tekenden. Bv. 1 bloem, 2 zonnen,... Er zitten hele mooie, fijne werkjes tussen.
Een opdrachtenboekje met tel- en cijferopdrachten kwam er ook nog bij. Het cijfer-en telmateriaal uit de klas werd ook eens extra in de kijker gezet. Naast het speels aanbrengen van sommen met het boekje " meneer Min en mevrouw Plus " bracht ik ook het splitsdoosje en het splitshuisje aan uit het 1ste leerjaar. De kleuters waren heel enthousiast en wilden steeds moeilijkere opdrachten uitproberen.
Bij elke veer hoort een verhaal en Indi is onder de indruk. Ze is van plan om haar verentooi ook te verdienen en gaat aan de slag. Ze verdient pluimen door de dieren in het bos te helpen of door bv. het bos op te ruimen. Zo verzamelde Indi al een gele, groene, bruine, zwart met witte , roze en gouden veer. De kleuters knutselden ook hun eigen Indi en kunnen net zoals Indi elke dag een veer verdienen. Zo hebben ze hun eerste 5 veren al verdiend met kleine tel-opdrachten . Bij de getallen-rij : wat voor cijfers zijn er verdwenen of wat komt er voor of na een bepaal cijfer/ Wat is het grootste, kleinste getal uit een rij/ Op de hoeveelste plaats staat een bepaald figuurtje/ 1 meer, 2 meer, 1 minder, 2 minder/ De kleuters mochten ook eenvoudige sommen uitproberen. De kleuters deden telkens heel goed hun best om hun veer te verdienen. Daarnaast boetseerden we cijfers met zoutdeeg en ze maakten hun eigen telboekje.Daarbij konden ze zelf kiezen wat ze bij elk cijfer tekenden. Bv. 1 bloem, 2 zonnen,... Er zitten hele mooie, fijne werkjes tussen.
Een opdrachtenboekje met tel- en cijferopdrachten kwam er ook nog bij. Het cijfer-en telmateriaal uit de klas werd ook eens extra in de kijker gezet. Naast het speels aanbrengen van sommen met het boekje " meneer Min en mevrouw Plus " bracht ik ook het splitsdoosje en het splitshuisje aan uit het 1ste leerjaar. De kleuters waren heel enthousiast en wilden steeds moeilijkere opdrachten uitproberen.
zondag 22 februari 2015
dinsdag 10 februari 2015
afval recycleren
Niemand ziet z'n tuin graag veranderen in een vuilnisbelt. Dit gebeurde bij het startverhaal bij dit thema. De kleuters reageerden volop en vonden dit echt niet kunnen.Toen Loes onze klas-pop ook aan 't opruimen ging en alles zomaar in de bruine vuilniszak gooide, gingen ze helemaal uit hun dak. Niet alleen de kleuters protesteerden ook de afval-meneertjes en mevrouwtjes deden even luid mee. Het benoemen van het afval en het sorteren kon beginnen. De kleuters sorteerden alles voor de PMD-zak. Meneer Plastic, meneer Blik en meneer Drankkarton keken aandachtig toe.Papier en karton kreeg een plaats in een kartonnen doos. Daar stonden meneer Papier en meneer Karton op wacht. Batterijen en groenafval werd ook apart verzameld. Als laatste werden glazen flessen en bokalen bij mevrouw Glas verzameld.
De kleuters bekeken ook een filmpje over : afval sorteren.
We gingen op onze school en in de klas ook zelf op onderzoek en bekeken hoe en waar we afval sorteren.
Daarna hadden we het over het ophalen van het afval en het containerpark. Het boek over de vuilnisman vertelt heel wat over zijn beroep. De kleuters konden ook zelf vertellen wat ze leuk en niet leuk vinden bij zo'n beroep.
Na het verzamelen van het afval begint het recycleren. In een paar filmpjes konden de kleuters zien hoe plastic, glas, papier en batterijen gerecycleerd worden.
Na het waarnemen van de compostbakken op school konden we in een filmpje zien hoe groenafval compost werd.
Na het bekijken van de filmpjes gingen we zelf aan de slag. We scheurden het papier uit onze papierbak in kleine snippers en lieten dit een nachtje weken. Vandaag mixten we dit tot papierpulp en konden we papier scheppen. De kleuters vonden het heel boeiend om dit proces te volgen. Nu hangen onze nieuwe blaadjes papier te drogen en daar doen we dan nog iets leuks mee.
Vanuit het verwerken van afval tot iets nieuws kwam ook het idee om ons te verkleden als afval-meneertjes en mevrouwtjes op het carnavalsfeest. Al onze attributen zijn vooral gemaakt met afvalmateriaal zoals oude kranten,tijdschriften,kaasdozen,bordjes,eierkartons.... Het geheel ziet er wel grappig uit.
Morgen praten we nog over het zorgen voor het milieu door zuinig om te springen met energie, niets onnodig te verspillen en niet te vervuilen. Floepje de vis zal ons heel wat vertellen over water en lucht -vervuiling.
Op donderdag zorgen we dan dat onze outfit helemaal af is voor het carnavalsfeest.
En vrijdag gaan we feesten, dansen en plezier maken !!!!
De kleuters bekeken ook een filmpje over : afval sorteren.
We gingen op onze school en in de klas ook zelf op onderzoek en bekeken hoe en waar we afval sorteren.
Daarna hadden we het over het ophalen van het afval en het containerpark. Het boek over de vuilnisman vertelt heel wat over zijn beroep. De kleuters konden ook zelf vertellen wat ze leuk en niet leuk vinden bij zo'n beroep.
Na het verzamelen van het afval begint het recycleren. In een paar filmpjes konden de kleuters zien hoe plastic, glas, papier en batterijen gerecycleerd worden.
Na het waarnemen van de compostbakken op school konden we in een filmpje zien hoe groenafval compost werd.
Na het bekijken van de filmpjes gingen we zelf aan de slag. We scheurden het papier uit onze papierbak in kleine snippers en lieten dit een nachtje weken. Vandaag mixten we dit tot papierpulp en konden we papier scheppen. De kleuters vonden het heel boeiend om dit proces te volgen. Nu hangen onze nieuwe blaadjes papier te drogen en daar doen we dan nog iets leuks mee.
Vanuit het verwerken van afval tot iets nieuws kwam ook het idee om ons te verkleden als afval-meneertjes en mevrouwtjes op het carnavalsfeest. Al onze attributen zijn vooral gemaakt met afvalmateriaal zoals oude kranten,tijdschriften,kaasdozen,bordjes,eierkartons.... Het geheel ziet er wel grappig uit.
Morgen praten we nog over het zorgen voor het milieu door zuinig om te springen met energie, niets onnodig te verspillen en niet te vervuilen. Floepje de vis zal ons heel wat vertellen over water en lucht -vervuiling.
Op donderdag zorgen we dan dat onze outfit helemaal af is voor het carnavalsfeest.
En vrijdag gaan we feesten, dansen en plezier maken !!!!
zondag 8 februari 2015
vrijdag 30 januari 2015
Twee oren en één neus,...
twee ogen en één mond
Dan ga ik verder rond :
twee wangen
en één kin
en tussen al die tanden :
mijn tong,
daar middenin!
Je raadt het al : De laatste dagen werden onze zintuigen aardig op de proef gesteld.
Met een heleboel spelletjes die het accent legden op het nauwkeurig waarnemen zetten we onze ogen letterlijk in de kijker. Daarna konden de kleuters ook echt aan de slag met materiaal in het experimenteerhoekje rond het "kijken". De kls. ontdekten symmetrie en spiegelbeelden met spiegels. Ze speelden met vergrootglazen en draaitollen en plaatjes waarbij de figuren bewegen. Ze ontdekten prachtige figuren door het gaatje van de caleidoscoop. In de knutselhoek gingen ze tovertekenen en tover-schilderen . Ze ontdekten de mogelijkheden van het carbonpapier en toverden hun tekeningen met witte wasco weer tevoorschijn met ecoline. Naast het waarnemen van onze ogen haalden we ook heel wat info uit onze docu-boekjes over de zintuigen. We hadden het ook over "niet goed kunnen zien". Daarover konden de kleuters die een bril of een oog-pleister moeten dragen heel wat vertellen. Er zijn ook mensen die niet kunnen zien en de kleuters probeerden zich in te leven door dingen te doen terwijl ze een blinddoek moesten dragen. De kleuters namen ook het braille-schrift waar en voelden met hun vingers over de bobbeltjes van het boek. Lezen met je vingers dat vonden ze toch heel speciaal!
De neus kreeg volledig de aandacht bij het ruiken aan de geur-potjes. Ik zag sommige kleuters hun neus krullen bij bepaalde geurtjes. We knutselden ook geur-zakjes die we vulden met potpourri.
De oren waren daarna aan de beurt en daarbij bekeken we een filmpje over " overal geluiden". Daarin volgden we Raaf die alle geluiden uitzet en maakten we kennis met enkele dove kinderen die naar een speciale school gaan. Die kinderen leren gebarentaal en sommige kleuters vonden dit heel boeiend. Vraag maar eens hoe je "dank u wel" en "lief" in gebarentaal zegt. Misschien weten ze het nog!
We maakten bij het verhaal :"Balthazar en de geluiden " zelf de geluiden en we namen dit op. Ze vonden het enorm grappig om dit daarna opnieuw te horen.
Daarbij speelden we ook luisterspelletjes met de luisterkokertjes waarbij ze identieke geluiden moesten vinden. De kleuters konden zich daarbij heel goed concentreren. Je kon een speld in de klas horen vallen. De kleuters beluisteren ook prentenboeken met de luister-CD.
Met de tastdoos en wat voorwerpen gingen we niet alleen na wat er verstopt zat in die doos maar vooral hoe zoiets aanvoelt. De voel-lotto met de blinddoek erbij vonden ze ook heel leuk om te doen. Je zag ze heel bewust alle figuren betasten en de juiste, identieke plaatjes ontdekken. Vingerliedjes en -versjes mochten natuurlijk niet ontbreken en met een gezichtje op onze vinger konden we vingerpoppenkast spelen. In de knutselhoek maken we nu een voel-schildpad en de kleuters doen heel wat tastgewaarwordingen op bij het werken met de verschillende materialen. Voor de spelletjeshoek bracht ik het spel : Lisa en Rex aan met het accent op links en rechts.
Nu blijft ons laatste zintuig nog over , maar dat is voor maandag !
Dan ga ik verder rond :
twee wangen
en één kin
en tussen al die tanden :
mijn tong,
daar middenin!
Je raadt het al : De laatste dagen werden onze zintuigen aardig op de proef gesteld.
Met een heleboel spelletjes die het accent legden op het nauwkeurig waarnemen zetten we onze ogen letterlijk in de kijker. Daarna konden de kleuters ook echt aan de slag met materiaal in het experimenteerhoekje rond het "kijken". De kls. ontdekten symmetrie en spiegelbeelden met spiegels. Ze speelden met vergrootglazen en draaitollen en plaatjes waarbij de figuren bewegen. Ze ontdekten prachtige figuren door het gaatje van de caleidoscoop. In de knutselhoek gingen ze tovertekenen en tover-schilderen . Ze ontdekten de mogelijkheden van het carbonpapier en toverden hun tekeningen met witte wasco weer tevoorschijn met ecoline. Naast het waarnemen van onze ogen haalden we ook heel wat info uit onze docu-boekjes over de zintuigen. We hadden het ook over "niet goed kunnen zien". Daarover konden de kleuters die een bril of een oog-pleister moeten dragen heel wat vertellen. Er zijn ook mensen die niet kunnen zien en de kleuters probeerden zich in te leven door dingen te doen terwijl ze een blinddoek moesten dragen. De kleuters namen ook het braille-schrift waar en voelden met hun vingers over de bobbeltjes van het boek. Lezen met je vingers dat vonden ze toch heel speciaal!
De neus kreeg volledig de aandacht bij het ruiken aan de geur-potjes. Ik zag sommige kleuters hun neus krullen bij bepaalde geurtjes. We knutselden ook geur-zakjes die we vulden met potpourri.
De oren waren daarna aan de beurt en daarbij bekeken we een filmpje over " overal geluiden". Daarin volgden we Raaf die alle geluiden uitzet en maakten we kennis met enkele dove kinderen die naar een speciale school gaan. Die kinderen leren gebarentaal en sommige kleuters vonden dit heel boeiend. Vraag maar eens hoe je "dank u wel" en "lief" in gebarentaal zegt. Misschien weten ze het nog!
We maakten bij het verhaal :"Balthazar en de geluiden " zelf de geluiden en we namen dit op. Ze vonden het enorm grappig om dit daarna opnieuw te horen.
Daarbij speelden we ook luisterspelletjes met de luisterkokertjes waarbij ze identieke geluiden moesten vinden. De kleuters konden zich daarbij heel goed concentreren. Je kon een speld in de klas horen vallen. De kleuters beluisteren ook prentenboeken met de luister-CD.
Met de tastdoos en wat voorwerpen gingen we niet alleen na wat er verstopt zat in die doos maar vooral hoe zoiets aanvoelt. De voel-lotto met de blinddoek erbij vonden ze ook heel leuk om te doen. Je zag ze heel bewust alle figuren betasten en de juiste, identieke plaatjes ontdekken. Vingerliedjes en -versjes mochten natuurlijk niet ontbreken en met een gezichtje op onze vinger konden we vingerpoppenkast spelen. In de knutselhoek maken we nu een voel-schildpad en de kleuters doen heel wat tastgewaarwordingen op bij het werken met de verschillende materialen. Voor de spelletjeshoek bracht ik het spel : Lisa en Rex aan met het accent op links en rechts.
Nu blijft ons laatste zintuig nog over , maar dat is voor maandag !
Abonneren op:
Posts (Atom)