Er komt geluid uit de 3de kleuterklas. Dit is de 2de week dat we bezig zijn rond muziek, muziekinstrumenten.
Waar zijn we allemaal mee bezig.
We vonden op het internet hele leuke filmpjes waarbij je moet luisteren naar stukjes muziek en daarbij kunnen aanwijzen wat voor muziekinstrument je hoort. Dit vonden ze heel leuk om te doen.
We leerden ook de typische kenmerken van de blaas-, snaar- en slaginstrumenten. Bij een opdracht in hun Doremi kleuren ze de instrumenten in volgens het soort muziekinstrument. We knutselen ook een gitaar in de klas.
We bespeelden heel wat instrumenten en deden heel wat ervaring op met het juist bespelen van de muziekinstrumenten, de mogelijkheden van het muziekinstrument, ritme, klankleur, zachte, harde geluiden,....
We bekijken en beluisteren het muzikale sprookje : "Peter en de wolf." De kleuters vonden dit een leuk verhaal en konden zich helemaal inleven in de personages. We hadden het ook over de muziekinstrumenten die de verschillende personages voorstellen in het verhaal. De kleuters vonden het heel boeiend om dit allemaal te ervaren en te ontdekken. De melodieën geven ook iets weer over het karakter van de personages en dit konden ze wel goed aanvoelen. We knutselen een "grimmige, gevaarlijke wolf " in de muzische activiteiten.
Met de ritmekaarten ( fluit / trom-mel / bom-bar-don ) speelden we verschillende ritmes en we konden zo een heel muziekstuk ritmisch klappen. Dat was even concentreren maar het klonk heel goed. We deden het daarna ook mee met een filmpje maar daar kregen de ritme-kaarten een andere naam ( peer, ap-pel). De kleuters begrepen het systeem en konden de ritmes vlot meeklappen.
We bekeken ook een paar filmpjes ivm met muziek, het orkest uit de reeks "huisje, boompje, beestje".
We zullen het nog hebben over muzieknoten en de notenbalk. ( hoge en lage tonen, korte of lange speelduur ) Bij de activiteit: "notenbalk" moeten ze het muziekstuk namaken en de noten op de juiste plaats op de notenbalk leggen. Daarbij moeten ze toch heel aandachtig kijken.
